评估标准的多样化，是高等教育大众化与多元化的必然要求，因此，建立多样化的评估指标体系，防止出现由评估诱导的高校发展趋同化现象，将是各国高等教育评估中始终关注的问题。
二、评估指标：详尽还是简略？
评估指标的选择是高等教育评估的基础性工作，影响着高等教育评估的过程与质量，更反映出高等教育发展的理念。
评估一所高校，需要根据确定的指标准备相应当资料。仅以学生就业为例，需要准备多届毕业生就业情况的资料，包括了毕业生求职意向、毕业生就业比例、毕业生所学专业与工作岗位相关性、不同部门雇主的反映、毕业生薪酬、毕业生工作业绩等。如果将这些项目与多届毕业生，可能达到几万人的规模联系在一起，高校为了准备评估，其巨大的工作量可想而知。为了使高等教育评估工作客观、准确、有效，而又能减轻评估工作量，在高等教育评估指标的取舍上必须要回答：评估指标的选择是详尽还是简略？
