有的孩子习惯于通过感觉器官来接收信息，一定要动手操作一下，切身体验一下，才能掌握所学的知识。比如，写一写字才能真正认识；做一做习题，才能理解与习题有关的基础知识。仅仅是看或听，只能达到一知半解的程度。现在的“题海战术”，对这类孩子比较适合。但是，如果他们没有事先掌握基础知识，不会做题，也只好望“题”兴叹了！
这类孩子也可能上课不用心听讲，搞小动作，假设找不到弥补知识缺陷的办法，极有可能成为所谓的“差生”。但是，走上工作岗位后，他们可能会成为“低分高能”的人才，因为他们善于动手，善于在亲身体验中学习知识、技能，很容易在实践中找到大展拳脚的舞台。
通过体验学习知识，进度虽慢，但却能融会贯通，效果比通过其他方式学习好得多。
通过训练，每个孩子都可以熟练掌握听、看、体验并用的“复合学习模式”，这种随时随地都可以获得知识的学习模式，学习效率出奇地高。但是，这很难，因为我们不能要求孩子在小学阶段就具备复合模式学习的能力，只能依照孩子目前的能力，引导他们找到最适合自己的学习方式。
